Hvordan lære hurtiglesing: metoder og teknikker

Hurtiglesing er ferdigheten til å raskt lese tekster. Ved å bruke denne teknikken kan enhver person, enten det er en voksen eller et barn, utvide synsfeltet mange ganger, lære å filtrere bort det unødvendige og fremheve den viktigste informasjonen. Det er bemerkelsesverdig at du kan lære å lese hastighet selv hjemme hvis du trener regelmessig. Vi tilbyr deg et sett med effektive øvelser og teknikker som lar deg raskt mestre denne teknikken og unngå vanlige feil.

Et av de vanligste problemene er at et barn leser for seg selv: det vil si at han ikke bare beveger leppene og tungen, men gjengir også ord i hodet, mens øynene kan forbli på ett punkt. Dette fenomenet reduserer hastigheten på informasjonsoppfatning og lesing betydelig.

Dette problemet står hovedsakelig overfor barn. Faktum er at et barns øye, sammenlignet med en voksens, har et relativt lite synsfelt, det vil si at et barn bare kan se bildet foran seg.

Regresjonseffekt blir ofte et problem for barn og unge ved lesing.... I dette tilfellet går øynene stadig tilbake til materiale som allerede er lest før - dette anses som uakseptabelt. La oss si mer: en slik defekt blir utryddet med store vanskeligheter.Det er veldig viktig å ikke forveksle regresjon med resepsjon, sistnevnte er den samme regresjonen, men det skjer med sikte på å tenke nytt om teksten som er lest eller dens bedre assimilering. Det kan begrunnes dersom barnet har spørsmål til materialet.

En viktig faktor er at ordforrådet og det generelle kunnskapsgrunnlaget til barn er lite. Det viser seg at babyen prøver å mentalt forstå essensen av et ord, betydningen som han ikke vet, og dermed reduseres lesehastigheten. I denne situasjonen er det veldig viktig å forkorte veien mellom selve teksten og dens analyse, for dette er det veldig viktig å trene oppfatningen av informasjon ikke gjennom hørsel, men visuelt. Og endelig mange barn lider av oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse.

Dessverre er det umulig å forby synsorganene å gå tilbake til en tidligere lest tekst; denne ferdigheten krever konstant trening. Vanligvis brukes en peker til dette – da vil øynene automatisk følge den, uten å bli distrahert av andre tekstblokker. Men i begynnelsen må studenten tvinge seg selv til ikke å se opp, det vil være vanskelig for ham.

For de aller første leksjonene er det bedre å velge et bokmerke - de legger det på fragmentet som er lest og fortsetter å skyve øynene nedover siden. Prinsippet er enkelt her: den øvre teksten vil være skjult, så det er rett og slett umulig å gå tilbake til den med øynene. Dette er hvordan den automatiske ferdigheten til regelmessigheten av bevegelse bare fremover utvikles.

Undertrykkelse av artikulasjon er en nyttig ferdighet for å utvikle rask lesing. I dette tilfellet er uttalen av ord og uttrykk minimert og til og med helt utelukket, siden det er dette som tar mesteparten av tiden under lesing. Faktum er det tale får hjernen til å behandle dataene som leses så vel som den mottatte taleinformasjonen... Dermed øker den funksjonelle belastningen på hjernen, og følgelig reduserer dette lesehastigheten.

Som praksis viser, for å lære å undertrykke artikulasjon, trenger du minst 20 timer med praktisk trening ved å bruke en spesiell øvelse: slå en gitt rytme med en hånd eller en blyant.

For å utvide feltet for oppfatning av informasjon, må du ta et stykke papir med litt tekst og tegne en grønn prikk i midten. Eleven skal se nøye på henne i 10 minutter, og deretter prøve å forestille seg før han legger seg. Denne fokusøvelsen bør gjøres i to uker. Etter det kan du fortsette til neste trinn - begynn å vurdere teksten, som er plassert vertikalt og horisontalt fra punktet.

En svært effektiv øvelse som kan utvikle evnen til å konsentrere seg og forbedre tenkningen er trening i det såkalte tullespråket (Mars-vers). Det er med andre ord lesing fra høyre til venstre. Til å begynne med kan du trene slike ferdigheter ved å bruke palindromer, det vil si ord og uttrykk som leses likt fra høyre til venstre og venstre til høyre. For eksempel, "En rose falt på Azors pote", "Katten blir snart førti dager gammel", etc. Etter det kan du starte øvelsene med den vanligste teksten.

Du kan øke lesehastigheten betraktelig med en enkel øvelse – å lese en bok opp ned. Til å begynne med må du lese et lite stykke tekst opp ned, deretter returnere boken til dens opprinnelige tilstand og lese den på nytt. Du vil helt sikkert umiddelbart føle hvor mye raskere og enklere du kan gjøre det!

Ganske original øvelse, det forutsetter at mens du leser studenten vil kun dekke begynnelsen av linjen og slutten, ikke hvert ord, slik det gjøres i tradisjonell lesing. Ofte er dette nok til å forstå betydningen av informasjonen som presenteres. I tillegg øker den lesehastigheten betydelig.

Ved å bruke diagonale lesemetoder kan du oppfatte de leste dataene ved hjelp av ulike symboler og bilder. Selvfølgelig vil du knapt være i stand til å gjøre deg kjent med boken til favorittforfatteren din ved å bruke denne teknikken. Men for studenter og elever kan metoden være svært relevant. I dette tilfellet starter lesingen fra øvre venstre hjørne og beveger seg mot nedre høyre hjørne, mens blikket stopper ved nøkkelsetninger. Og dermed, det tar ikke mer enn 30 sekunder å studere hver side.

Teknikken er basert på evnen til å fremheve sentrale setninger og ord i teksten. Gjennom øvelsen lærer barnet å formulere hovedbetydningen av de leste dataene. Minnet kan lagre en større mengde nødvendig informasjon i hodet, og unngår å huske fakta og beskrivelser som ikke er av grunnleggende betydning.

Denne teknikken er ikke egnet for nybegynnere; den kan brukes av de studentene som allerede har mestret det grunnleggende om hurtiglesing. Essensen av teknikken er å studere teksten med en viss hastighet. En slik ferdighet vil tillate et barn å se en stor strøm av data på ganske kort tid og isolere sin grunnleggende del. Slik lesing er ganske overfladisk, den egner seg ikke for å assimilere informasjon, men den er optimal når man søker etter informasjon.

Vertikal lesing øker radius av perifert syn. Under trening elevens blikk beveger seg ikke langs den tradisjonelle horisontale banen, men vertikalt nøyaktig midt på siden. Denne lesingen kan mestres ved hjelp av Schulte-tabeller. De ser ut som postkort med tall skrevet inni. I dette tilfellet kan tallene være i hvilken som helst rekkefølge. - dette er en av de viktigste betingelsene, det er i det utviklingen av ferdigheter for å finne det nødvendige antallet består.

Hvis bordet ikke er for hånden, kan du ta hvilken som helst tekst, mentalt tegne en rett vertikal linje i midten og lese informasjonen som presenteres, og fokusere blikket på denne linjen. Det er best å starte treningsøktene med smale tekster, for eksempel avisspalter. Etter hvert som du går gjennom treningen, kan formatet på teksten økes.

Det skal bemerkes at du kan lære hurtiglesing i alle aldre, og hvis du bestemmer deg for å få denne ferdigheten som voksen, er ønsket ditt veldig prisverdig. Denne evnen vil tillate deg å spare mye tid, som kan frigjøres til andre, like viktige saker.... Imidlertid møter voksne elever mange vanskeligheter da de må overvinne allerede dannede vaner. Dette kompliserer prosessen med å tilegne seg ferdigheter i stor grad, men fortvil ikke - hvis motivasjonen er sterk nok, kan du mestre ferdighetene til rask lesing uansett, selv i en veldig moden alder.

Foreldre står ofte overfor et problem når et barn leser dårlig på skolen, dette påvirker i betydelig grad hastigheten på lekser, som ikke kan annet enn å påvirke den generelle akademiske ytelsen. Situasjonen forverres når barnet dessuten er urolig og ikke kan sitte stille ved en bok. I dette tilfellet kan det å mestre hurtiglesingsteknikken være redning.

Imidlertid i dag det er ingen konsensus om alderen når man kan begynne å mestre denne teknikken. Noen eksperter tar til orde for tidlig klassestart, og motiverer deres posisjon med at det vil være mye vanskeligere å bryte de utviklede leseferdighetene på videregående og videregående skole. Vi gjør imidlertid oppmerksom på det faktum at for fullverdig mental utvikling er det viktig ikke bare for barnet å kunne lese teksten, men også å forstå den. Ikke glem intonasjon, som er av grunnleggende betydning når du vurderer evnen til å lese i grunnskolen.

Å lære å lese raskt kan bare startes hvis barnet kan alfabetet og allerede har lært å lese i ord, ikke stavelser.... Det er derfor, fra et logisk synspunkt, den optimale alderen for utvikling av hurtigleseferdigheter vil være perioden fra 7 til 10 år. I løpet av denne tiden kan de fleste barn lese ord godt, og i tillegg forstår de essensen i teksten.

Den tredje gruppen av psykologer anbefaler å delta i hurtiglesing først etter at barnet fyller 10-12 år. Det antas at fra denne alderen begynner barn å huske og forstå informasjon med talehastighet. I tillegg er det i denne alderen mye bedre å utvikle hukommelse, fordi eleven ikke bare kan lese teksten raskt, men også gjenfortelle den. Uansett - valget er bare for foreldrene, alle bør gå ut fra særegenhetene ved utviklingen av barnet sitt og bestemme problemet med begynnelsen av å lære å lese raskere individuelt.

Det ble eksperimentelt funnet at hurtiglesing i stor grad bidrar til aktivering av tankeprosesser. Hvis du er fast bestemt på å lære raske leseferdigheter og samtidig øke volumet og kvaliteten på memorering, må du først og fremst vurdere kompleksiteten til oppgaven og beregne mengden informasjon... Fokuser på lesehastigheten du trenger. Estimer på forhånd hvor lang tid det vil ta å assimilere det foreslåtte materialet så fast som mulig. På dette tidspunktet bør det tildeles en viss periode for memorering, så vel som en til - for å gjenta det som er lært.

En av de mest effektive teknikkene er den figurative grupperingsmetoden.... Dens essens ligger i det faktum at det i den foreslåtte teksten er nødvendig å fremheve 7 semantiske hovedblokker. For hver blokk bør du lage ditt eget mentale bilde, det vil si et eller annet nøkkelbilde. Vær oppmerksom på at hvert bilde ikke skal inneholde mer enn 7 grunnleggende detaljer. De valgte bildene skal være like levende og enkle å huske, hvert bilde er fikset i korttidsminnet i ca 10-15 sekunder - dette er nok til at informasjon om dem kommer til langtidsminnearkivet.

Å lære å lese hastighet er ikke en rask prosess. Det krever regelmessig trening, konstant trening og repetisjon.... Hvis vi snakker om en voksen, er hans selvmotivasjon som regel tilstrekkelig til å fullføre alle nødvendige oppgaver i tide. Barn har ikke en slik interesse, så mange foreldre begynner å legge press på dem. Du trenger ikke å gjøre dette, all trening bør kun foregå på en leken måte. Hvis vi neglisjerer dette kravet, er det i beste fall mulig ganske enkelt ikke å oppnå ønsket resultat, og i verste fall helt fraråde barnet å lære å lese.

Du bør ikke sitte i timevis av gangen, trening vil være mye mer effektivt, noe som vil ta 5 minutter, men samtidig gjentas det 4-5 ganger om dagen.... Husk at i løpet av 20 minutter kan barnets hjerne bli veldig sliten, og følgelig vil materialet ikke bli absorbert i det nødvendige volumet.