Leser diagonalt

I en tid med høye teknologiske evner faller en strøm av forskjellig informasjon på en person. Det kreves ofte å mestre en stor mengde informasjon i løpet av kort tid, raskt behandle nytt materiale, trekke ut den viktigste informasjonen fra det og filtrere ut falske data. Disse målene kan du nå ved hjelp av en diagonal lesing av tekstene.

Rask lesing betyr å lese en hel bok eller til og med flere kilder på en dag. Dette betyr at en person umiddelbart er i stand til å gripe en hel side med synet og forstå det. Teknikken med hurtiglesing går ut på å se på hele teksten, når øynene beveger seg fra en linje til en annen langs en ødelagt sti i form av en slange. Blikket er rettet diagonalt fra venstre mot høyre. For å forstå fragmentet fullt ut, bruker en person perifert syn.

En god forståelse av raskt leste tekster, utvidelse av horisonten og bedre hukommelse krever en meningsfull og fornuftig tilnærming til resultatene som oppnås. Speed ​​​​reading brukes i studiet av vitenskapelige artikler, lærebøker og spesiallitteratur. Det øker hastigheten på forberedelsene til eksamen og tilegnelsen av et generelt kunnskapsnivå. Denne metoden egner seg ikke for å lese skjønnlitterære verk, siden slik litteratur forutsetter en fargerik presentasjon av de beskrevne hendelsene og oppnå estetisk glede ved å lese.

De som ønsker å lære å lese raskt, må stille seg inn på denne prosessen og isolere seg fra ytre stimuli. Det er viktig å konsentrere seg om å jobbe med tekst. Leserens øyne skal bevege seg som de vil. I dette tilfellet er det tilrådelig å ikke kontrollere retningen på blikket ditt. Bekjemp ufrivillige forsøk på å gå tilbake til tidligere linjer.

Du kan raskt lese bøker i sikksakk ved å forvandle teksten du ser til bilder eller informasjonsblokker. Uttale av et fragment reduserer hastigheten på informasjonsoppfatningen. Stille artikulasjon påvirker også lesehastigheten negativt, derfor må alle leppebevegelser og mental uttale av teksten utelukkes helt. Ikke gå tilbake til fragmentene du har lest, ellers kan du forvirre konsentrasjonen og bli forvirret. Ikke prøv å se hele strengen, lær deg å gjenkjenne den ett ord om gangen.

Det er flere veldig viktige regler.

• Konsentrasjon av oppmerksomhet på hele teksten. Det er nødvendig å fokusere på hele teksten, og ikke på individuelle fragmenter. Et høyt konsentrasjonsnivå fremmer fullstendig fordypning i bokens innhold. Leseren oppfatter og forstår informasjon bedre.
• Diagonal bevegelse av øynene. Leseretningen skal være fra øverste venstre hjørne til nederst til høyre på siden. Det er ikke tillatt å flytte blikket til venstre og høyre. Øynene må beveges utelukkende diagonalt. Stopp er kun tillatt ved hovedpunktene.
• Maksimal dekning av informasjon. Du må prøve å gjennomgå en stor mengde informasjon uten unødvendige øyebevegelser. Målet er å gjøre deg kjent med innholdet på hele siden. Du må feste blikket ditt i midten av arket. Én fiksering bør være nok til å forstå hele den trykte teksten. Informasjon som ikke faller inn i synsfeltet bør aktivt spekuleres ved hjelp av fantasien.
• Ignorerer verbal søppel. Du må lære hvordan du fremhever nøkkelinformasjon, umiddelbart fjerner vann og hopper over talevendinger, der det ikke er noen semantisk belastning.

Du kan lære å lese raskt ved hjelp av tradisjonelle hurtigleseøvelser beskrevet i ulike metoder. En spesiell gymnastikk for øynene lar deg øke synsfeltet under prosessen med å lese bøker. Det fremmer effektiv bruk av det visuelle systemet. Redusering av tid og antall forpliktelser per linje øker lesehastigheten. Bevegelsesløsheten i øynene mens du ser på teksten hjelper til med å se det meste. Det finnes ulike teknikker for å synkronisere halvkulene som bidrar til utviklingen av hurtiglesing.

I det innledende stadiet av å lære hurtiglesing kan du bruke en peker eller en hvilken som helst annen pinne. Pekeren glir langs linjene, og personen går ikke tilbake til det leste stoffet. Etter en stund øker lesehastigheten, og staven er ikke lenger nødvendig. Siktmetoden for diagonal lesing innebærer oppfatning av materiale uten å lese det. Du må se på et spesifikt fragment uten å lese det. Da må du lukke øynene og tenke på hva han var. Deretter bør du gå gjennom informasjonen på nytt og forstå hvilken ny informasjon du har hentet ut. Andre effektive metoder er også veldig populære.

Tabeller er tilfeldige tall. Du må mentalt stille ordne dem i rekkefølge. Kaotisk spredte tall i rutenettet tvinger en person til å bruke perifert syn. Når du ser etter tall, må du fokusere blikket på den sentrale delen av bordet. Horisontale øyebevegelser er forbudt.

Hvis du ikke finner alle tallene uten å ta øynene bort fra den sentrale cellen, kan du raskt se opp og ned.Målet er å se hele rutenettet mens du samtidig fikser det sentrale sifferet med venstre, høyre, nederste, øverste tall. Det er ikke så mye søket etter tall som er viktig som konsentrasjon av oppmerksomhet og en ett-trinns visjon av hele sonen.

Du må åpne en ny bok eller artikkel, sette tid på den og lese den i fart. Tell antall ord som er lest i løpet av ett minutt. Etter første lesing skal hastigheten være over 250 ord. Mens du trener diagonal lesing, prøv å ta hensyn til tilstøtende ord. Over tid vil du lære å konsentrere deg om ordformene rundt hovedordet. Lesehastigheten vil gradvis øke. Rask diagonal lesing av litteratur aktiverer tankeprosesser, noe som øker prosentandelen av memorering av materialet.

Boken må ikke bare leses, men også forstås, forstås og huskes. Denne teknikken innebærer å trekke ut nødvendig informasjon fra teksten uten å lese den helt. Det er best å bruke fantasifull tenkning i dette øyeblikket. Du kan bruke et ferdig opplegg eller komme opp med det selv. For å gjøre dette må du dele informasjonen i separate blokker. For eksempel tittelen på artikkelen, forfatter, emne, hovedinnhold, interessante fakta, materialets nyhet, kontroversielle poeng. Den integrerte lesemetoden er egnet for å studere en rekke publikasjoner.

Denne metoden innebærer å isolere hovedideen. Innholdet er redusert til konsise fraser som fremhever hovedideen til boken. Assosiative serier kan tjene som støtte. Velg lyse og minneverdige assosiasjoner.

Leseren kan trekke på betydningen av en stor passasje. Han er i stand til å forstå hele teksten fra noen få setninger. Forståelse oppstår på grunn av de akkumulerte semantiske stereotypene og tekststemplene. Behandlingen av den leste informasjonen kommer til automatisme. Det er nok for en person å se noen få ord for en fullstendig oppfatning av hele innholdet. En slik semantisk gjetning kalles forventning. En person, ved noen indirekte tegn på et verk, forutsier utviklingen av hendelser.

Resepsjon betyr en mental tilbakevending til det leste stoffet med sikte på en dypere forståelse av teksten. I motsetning til regresjon, som er en ufrivillig tilbakevending til setningene som leses, er mottak en bevisst tilbakevending til et spesifikt fragment for å oppklare uforståelige øyeblikk. Den mekaniske returen til lesepassasjene som skjer under regresjoner reduserer leseeffektiviteten.