Taktil hukommelse: egenskaper og utviklingstrekk

Noen ganger, for å muntre deg opp, er det nok å stryke din elskede katt, holde hendene ved peisen, eller omvendt muntre opp ved å dyppe fingrene i kaldt vann. Denne muligheten er gitt til oss av taktil hukommelse. Ikke undervurder det, siden denne typen minne fremstår som en av de første og vedvarer hele livet.

Taktil hukommelse eller kroppsminne forblir hos en person etter at han fysisk kommer i kontakt med noe. Det kalles også taktil hukommelse. Det er godt utviklet hos alle, fordi de første taktile minnene får vi i spedbarnsalderen. - varmen fra mors hender gir en følelse av trygghet, den første kontakten med en skarp nål aktiverer instinktet for selvoppholdelse, og hjernen husker at skarp er en potensiell fare.

Og hvis de fleste av oss ikke engang tenker på hvordan det fungerer, siden det taktile minnet fungerer "i bakgrunnen", så er det mennesker for hvem denne typen hukommelse er livsviktig. Først og fremst snakker vi om blinde eller svaksynte. For dem er taktil hukommelse et alternativ til syn.

Slik hukommelse er av stor betydning. For eksempel er det veldig nyttig for de som raskt skriver på tastaturet. Over tid utvikler de et strålende taktil minne, som lar dem utføre disse handlingene nesten blindt. Når du kjører bil, hjelper det taktile minnet oss ofte, spesielt i uforutsette kjøresituasjoner. For idrettsutøvere er denne evnen et betydelig bidrag til fremtidige olympiske seire.

Hvis det taktile minnet deres er godt utviklet, berører de den ikke lenger når de berører en varm vannkoker. Og når de kommer over et skarpt hjørne, prøver de neste gang å komme seg rundt det. Lærebøker i psykologi sier at barn med god taktil hukommelse lærer bedre, har rikere fantasi og utviklet tale.

Selv i det 2. århundre f.Kr. forsto kloke kinesere at aktiviteten til hendene og fingrene påvirker hjernens funksjon, dessuten tillater det å oppnå en psykologisk balanse mellom sinnet og det fysiske skallet. Japanerne fant overbevisende bevis på dette. Det var i Land of the Rising Sun at de oppdaget at det er mange aktive punkter på håndflatene., elektriske impulser som raskt overføres direkte til sentralnervesystemet.

Moderne fysiologer forsikrer at aktiviteten og følsomheten til hendene er direkte relatert til utviklingen av sentralnervesystemet. For eksempel bemerket den berømte psykiateren Vladimir Mikhailovich Bekhterev i sine skrifter at enkle øvelser med hendene hjelper til med å lindre mental tretthet og stress. Når det gjelder barn, bidrar ifølge forskeren finmotorikk til å forbedre uttalen av mange lyder og utvikle vokalapparatet. En annen fremtredende vitenskapsmann, den berømte læreren Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky skrev at "sinnet til et barn begynner med fingrene."

Så hvordan fungerer denne typen memorering? Informasjon som en person, inkludert en veldig liten en, mottar taktil, kommer umiddelbart inn i den kortikale regionen av hjernen og begynner å samhandle med andre deler av den. Spesielt med synssenteret, samt området som er ansvarlig for muskelfølsomhet. Som et resultat får vi denne typen memorering og kan skille gjenstander ved berøring.

Ved å analysere alt det ovennevnte, kan det hevdes at en voksen trenger å utvikle taktil hukommelse bare i tilfelle en nødsituasjon i livet, for eksempel ved plutselig tap av syn. Og her det er viktig for et barn å gjøre dette, og regelmessig.

Og det utvikler seg mye bedre hos babyer enn hos voksne. I denne forbindelse anbefaler eksperter på det sterkeste at du engasjerer deg i utviklingen av taktilt minne med dem. Dette bør gjøres minst en gang om dagen. For dette er spesielle øvelser egnet.

Det er mange måter å utvikle taktil hukommelse hos et barn. La oss vurdere bare noen få eksempler.

Denne teknikken passer for barn som allerede har tegneferdigheter. Den kan brukes både i gruppe- og individuelle timer. Inviter barnet ditt til å ta på denne eller den gjenstanden med lukkede øyne, og tegn deretter det han "husket" med egne hender.

Et slikt spill krever foreløpig forberedelse av rekvisitter, men hvis du ønsker det, kan du kjøpe det i butikken, siden det nå er mange utsalgssteder med pedagogiske leker. Ulike materialer limes på små stykker papp eller planker: stoff, ull, plast og så videre. Barnets oppgave er å identifisere materialet med lukkede øyne. En annen type identifiseringsøvelser - barnet må gjette hva gjenstanden er fylt med. Gi ham et valg mellom en ball, et plysjleketøy, en trekube.

For dette spillet må du bringe flere barn sammen. Du kan spille det både i barnehagen og organisere et treningsspill som underholdning under barneselskap. Deltakerne får utdelt kort med navnet på emnet og beskrivelsen skrevet på. For eksempel en trestol, et jerngjerde, et varmt strykejern og så videre. Barnets oppgave er å beskrive objektet som kom over ham, uten å navngi det direkte, slik at andre barn kan gjette det ut fra historien.