Lærer-bibliotekar på skolen

Lærer-bibliotekar ved skolen er ikke den mest kjente stillingen for allmennheten. Men selv disse spesialistene har sitt eget ansvar på jobben, stillingsbeskrivelser. Det er nyttig å vite hva slags lønn de får utbetalt, hvilken portefølje som kreves og hvordan sertifiseringen foregår.

Skolen ansetter primært lærere i ulike fag – det vet alle. Og tradisjonelt ble stillingen til en bibliotekar der snarere ansett som en hjelpemann. Men livet gjør sine egne justeringer, og i forbindelse med den økende betydningen av slike øyeblikk har det dukket opp et nytt yrke - en skolelærer-bibliotekar.

Lærer-bibliotekaren beholder selvfølgelig det eksisterende bokfondet, og utvider det så langt det er mulig. Men samtidig er det lagt vekt på noe helt annet – biblioteket til en utdanningsinstitusjon skal bli et fullverdig middel for sosialisering av studenter, og ikke bare et sted de låner bøker fra tid til annen. Oppgaven ble satt til å øke kommunikasjonsaktiviteten og gjøre biblioteket til et fullverdig ledd i informasjonsundervisningen. De offisielle påleggene understreker at betydningen av lesesatsingen fra barnas side skal øke, det vil si at de skal være interessert og engasjert bevisst, og ikke bare stille krav om å lese en eller annen publikasjon.

Denne tilnærmingen tillot:

• forbedre materielle insentiver;
• legge til krefter og fordeler på linje med "vanlige lærere";
• samtidig og for å øke kravene til kandidatene selv og ansatte, som nå skal gjennom sertifisering og andre kontroller.

Hovedoppgavene til personen som innehar denne stillingen er som følger:

• delta (så langt det er mulig) i utdanningsaktivitetene til institusjonen som helhet i samsvar med kravene til utdanningsstandarder;
• gjennomføre pedagogisk og metodisk støtte til utdanningsaktiviteter;
• analysere tilstanden til bokfondet og utvikle det (så langt det er mulig);
• analysere endringer i forespørsler om visse publikasjoner;
• forutsi de sannsynlige endringene i forespørsler om pedagogisk og skjønnlitterær litteratur;
• i henhold til disse estimatene og prognosene, utarbeide søknader om påfyll og fornyelse av fondet, og om nødvendig avskrive publikasjonene som har blitt irrelevante.

Men listen over arbeider til en slik spesialist slutter ikke der. Dens funksjoner inkluderer også:

• dele ut de nødvendige lærebøkene til elevene og samle dem til rett tid;
• organisering av litterære utstillinger og deres avholdelse;
• utarbeidelse av langsiktige planer for eget arbeid;
• pedagogisk aktivitet for å spre interesse for boken, evnen til å velge og evaluere den, korrekt forstå innholdet, analysere kunstneriske teknikker, uttrykksmidler og logiske bevegelser til forfatterne;
• utvikling av en kultur for å lese og søke etter nødvendig informasjon blant studenter, en kultur for å bruke biblioteket og dets referansebøker, kataloger;
• samarbeid med distrikts- og andre bibliotek utenfor skolen, med utdanningsmyndigheter;
• samhandle med klasselærere for å gi elevene akkurat den litteraturen de trenger på et bestemt øyeblikk;
• overvåke overholdelse av sikkerhetsstandarder;
• kompilering av kataloger og kortfiler;
• konsultasjoner for andre lærere og foreldre slik at de kan velge riktig litteratur;
• disiplinærstraff av elever der det er hensiktsmessig;
• deltakelse i utvikling av skoleutviklingsstrategi.

En typisk portefølje av en bibliotekarlærer inkluderer:

• generell informasjon om spesialisten;
• informasjon om hans utdanningsnivå;
• informasjon om tilleggstrening og sertifisering;
• profesjonell vekst kort;
• analytiske rapporter om arbeidet som er utført på de tidligere stedene (som indikerer tallene for økningen i oppmøte og andre kvantitative indikatorer);
• data om deltakelse i skoleomfattende aktiviteter;
• vitnemål og sertifikater;
• forfatterens arbeidsprogrammer;
• utviklingsplaner for biblioteket.

Ferdigheter og kunnskaper til utdanningsbibliotekarer inkluderer:

• kjennskap til veiledningsmateriell;
• kunnskap om det grunnleggende om bibliotekar og dets teknologi;
• assimilering av former og praksiser for interaksjon med lesere i et individuelt og masseformat;
• muligheten til å kompilere kataloger, fullføre og ta hensyn til fondet;
• forståelse for helse- og sikkerhetsstandarder og brannvernkrav.

Ansvaret inkluderer:

• kompensasjon for mangel ved tap eller skade på bøker;
• disiplinært ansvar i henhold til loven;
• fjerning fra embetet ved forsøk på politisk, sekterisk eller annen propaganda, inkludert ved å påvirke stiftelsen;
• ansvar for brudd på organisasjonens charter, for vold mot studenter, inkludert psykisk.

Det kreves ingen spesialpedagogisk utdanning for denne stillingen. Du trenger bare å eie, faktisk, ferdighetene til bibliotekar. Dette er direkte foreskrevet av pålegg fra Helse- og sosialdepartementet som godkjenner stillingen som lærer-bibliotekar. Der står det at han skal ha en høyere faglig - det spiller ingen rolle, pedagogisk eller bibliotek - utdanning. Samme pålegg sier at kravene til ansiennitet ikke kan stilles, men det påvirker utbetalingsnivået.

Oppmerksomhet bør rettes mot en slik prosedyre som sertifisering. Rekkefølgen er:

• holder 1 gang på 5 år;
• i de første 2 årene av arbeidet utføres ikke sertifisering;
• i fravær av spesielle ferdigheter og erfaring, men i nærvær av nødvendig praktisk erfaring og kompetanse, har sertifiseringskommisjonen rett til, som et unntak, å utnevne en slik person til stillingen;
• kommisjonen har rett til å teste (teste) potensielle ansatte før kontrakter inngås;
• hvis testen ikke er vellykket, varsles den ansatte og har etter 3 dager rett til å si opp arbeidsavtalen, med mindre selve testens varighet, opprinnelig fastsatt, ikke er utløpt.

I gjennomsnitt i Russland varierer denne indikatoren, ifølge noen data, fra 20 til 25 tusen rubler. Mye spiller en rolle, også årstiden; lønnen er vanligvis på maksimum helt i begynnelsen av året, og reduseres ved slutten av våren. Det skal bemerkes at situasjonen ikke er like godt skissert overalt. Således, ifølge en rekke kilder, er reelle betalingssatser i Russland 13-14 tusen rubler. I de "to hovedstedene" er situasjonen litt bedre (opptil 27 000), og i det fjerne nord og delvis i det fjerne østen er lønnen til en lærer-bibliotekar den samme 20-25 tusen; i landlige områder er betalingen bare 10-11 tusen, og den ledende lærer-bibliotekaren kan i tillegg motta 4000-5000.